Que el alumno realice un ejercicio de síntesis y aplicación de los conceptos adquiridos durante al curso y de forma libre, diseñe una intervención libre sobre el cubo de 6 x 6 x 6 m. localizado en la escuela de arquitectura.
Cada uno deberá definir el uso y objetivo de dicha intervención
Material:
Libre a definir por cada alumno (estireno)
Tecnica:
Libre a definir por cada alumno
Definir el programa de necesidades para posteriormente diseñar de forma libre un modulo de información
Que el alumno realice el proceso de transformación de una forma básica (prisma o cubo) para generar mínimo 6 elementos a partir de este proceso.
Que el alumno realice composiciones horizontales y verticales a partir de los volúmenes generados y que comience a conceptualizar formas y espacios arquitectónicos.
Material:
- carton bateria
- cartulina Iris
-
Tecnica:
Cada alumno deberá descomponer la figura asignada, prisma o cubo, en 6 volúmenes como mínimo. El volumen original tendrá una dimensión de 30 x 30 x 30 cm. respectivamente.
Una vez realizada la descomposición y construidos los volúmenes correspondientes, trabajar en una composición horizontal, y una vertical.
1 pliego de cartón opalina,
1 pliego de cartón pop-up, pop set o similar de color negro,
Pegamento y material de dibujo y corte.
Tecnica:
Elaborar composiciones empleando mínimo 25 puntos en cada una aplicando lo que cada alumno interpreta de los siguientes conceptos:
Profundidad
Jerarquía
Dirección
Equilibrio.
Para desarrollar lo anterior el alumno deberá definir que entiende por cada uno de los conceptos mencionados, y escribirlo en no más de una cuartilla para discutirlo en el aula y plantear ideas en común.
2 pliegos de cartón pop-up, pop set o similar de color negro.
Cartón bateria
Pegamento y material de dibujo y corte.
Elaborar cuatro composiciones aplicando el tema de jerarquía empleando los siguientes elementos
15 círculos de 3 cm. de diámetro. Puntos
15 líneas rectas de 10 cm. x 1 cm. Lineas verticales y horizontales
15 líneas curvas de 10 cm. x 1 cm.
Conceptualizar las composiciones anteriores y representarlas con batería en 3 dimensiones
Que el alumno trabaje con el tema adición en un plano de partida y generar, por medio de la sobreposición de diferentes planos transformados aditivamente composiciones con verticalidad. EL objetivo es que el alumno experimente y comprenda el proceso que implica la transformación de los planos y la posibilidad de generar formas y volúmenes nuevos a partir de esta transformación.
Que el alumno comience a trabajar en el espacio tridimensional y sea capaz de entender la importancia de la configuración espacial en el diseño arquitectónico, la escala y proporción.
- Cartón Batería
Tecnica:
Trazo, corte y construcción de la maqueta
Que el alumno comience la comprensión del espacio tridimensional tomando como referencia compositiva el movimiento generado con líneas rectas para desarrollar una superficie en movimiento.
Desarrollar una superficie reglada generada por medio d la unión de los palos de madera, manteniendo contacto con las demás piezas.
200 palos de madera de sección de 5x5 mm y de 10 cm. de largo
Pegamento y material de dibujo y corte.
Tecnica:
Utilizar los palos de madera para construir la superficie reglada, apoyandose de la información obtenida en las lecturas solicitadas para este ejercicio.
